Pembelajaran Membaca Huruf Abjad Menggunakan Markerless Berbasis Augmented Reality untuk Anak di TK Negeri Pembina Bangkinang
DOI:
https://doi.org/10.70437/dinamika.v1i2.11Keywords:
Augmented Reality, media pembelajaran inovatif, Anak TKAbstract
Penggunaan teknologi Augmented Reality (AR) sebagai media pembelajaran inovatif telah menarik perhatian banyak pihak, terutama dalam pendidikan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi aplikasi pembelajaran membaca huruf abjad berbasis AR tanpa penanda (markerless) di TK Negeri Pembina Bangkinang. Aplikasi ini memadukan visualisasi 3D dengan audio interaktif untuk meningkatkan keterlibatan anak. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa aplikasi ini efektif dalam meningkatkan minat belajar anak serta memberikan kemudahan bagi guru dan orang tua dalam mendukung pembelajaran. Artikel ini membahas metode pelaksanaan, hasil evaluasi, serta implikasi penggunaan AR dalam pendidikan anak usia dini.
Downloads
References
Arfan, H., & Nirmala, I. (2019). Teknologi AR untuk Peningkatan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Billinghurst, Mark, et al. (2015). Augmented Reality in Education. Trends in Learning Technologies.
Cheng, Kun-Hung & Tsai, Chin-Chung. (2013). The Impact of Augmented Reality on Children's Learning. International Journal of Educational Research.
Muhammad, Rozy. (2012). Pemanfaatan Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Politeknik Elektronika Negeri Surabaya.
Pamenang, M. U. (2013). Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak TK dan PAUD Berbasis Augmented Reality. Politeknik Elektronika Negeri Surabaya.
Rezkavianto, Octario. (2013). Katalog PENS Virtual Berbasis Markerless AR. Politeknik Elektronika Negeri Surabaya.
Sukardi, Yoki Oktorian. (2014). Pembangunan Aplikasi Pengenalan Kupu-kupu Berbasis AR. Universitas Komputer Indonesia.
Wikipedia. (2015). "Pengertian Augmented Reality." https://id.wikipedia.org/wiki/Realitas_tertambah
Wikipedia. (2015). "Pengertian Pembelajaran." https://id.wikipedia.org/wiki/Pembelajaran
Yilmaz, Rabia, & Kanbul, Sibel. (2018). Educational AR Technologies in Early Childhood Education. Journal of Early Learning Studies.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
By submitting your article to this journal, you agree to license it under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0). This allows others to share, copy, and redistribute the material in any medium or format, as well as adapt, remix, and build upon the material for any purpose, even commercially, provided that proper attribution is given to the original author(s) and source. Any adaptations are licensed under the same or a compatible license.
