Workshop Penyusunan Silabus MPLS Untuk Transisi PAUD SD Yang Menyenangkan
Authors
Molli Wahyuni, Yenda Puspita, Adityawarman Hidayat, Suparja Suparja ()Files
Key Information
Journal
Published in Vol. 1 No. 1 (2024) of Dinamika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat.
Dinamika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat ISSN 3064-2663 (media online) is a peer-reviewed journal that publishes research and articles on community service, development, and empowerment. This journal serves as a platform for academics, researchers, and practitioners to share findings, innovative approaches, and impactful community engagement projects that address local and national issues. The journal publishes biannually and accepts articles in both Indonesian and English, ensuring accessibility to a broad audience. With a rigorous review process and commitment to knowledge sharing, Dinamika aims to support advancing community-focused research and foster collaboration among scholars and community practitioners.
The LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan publishes this journal in partnership with the Institute for Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) at Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. I have for you here a copy of the Memorandum of Understanding (MoU) formalizing this collaboration at the link provided.
About the JournalAbstract
Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) merupakan momen masa adaptasi bagi peserta didik baru. Bagi anak usia dini, proses beradaptasi yang menyenangkan dalam masa MPLS merupakan hal yang sangat penting sehingga transisi dari Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) ke Sekolah Dasar (SD) menjadi proses transisi yang menyenangkan. Sesuai amanah dari Gerakan Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan yang merupakan episode ke 24 dari Merdeka Belajar, guru diharapkan mampu menyusun kegiatan yang menyenangkan untuk diterapkan pada MPLS yang digelar selama dua minggu pertama sekolah. Pada kegiatan workshop yang digelar oleh Forum PAUD Kabupaten Kampar disajikan materi tentang best practice penyusunan Silabus MPLS bagi guru TK dan SD awal. Kegiatan dilaksanakan selama satu hari, pada 8 Juni 2024 di Balai Bupati Kampar, dengan jumlah peserta sebanyak 100 orang perwakilan guru TK dan SD se Kabupaten Kampar. Workshop digelar dengan pendekatan pembelajaran kooperatif. Kegiatan ini memiliki luaran berupa susunan kegiatan MPLS hasil dari kolaborasi guru TK dan SD. Kelompok yang terbaik diberikan reward oleh Bunda PAUD Kabupaten Kampar.
References
Kemdikbud (2023) ‘Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan’, Kemdikbud Merdeka Belajar Episode ke- 24, 1(24), pp. 1–1. Available at: https://merdekabelajar.kemdikbud.go.id/upload/file/271_1680272392.pdf.
Kemdikbud. (2024). Mengapa Kita Harus Mendukung Gerakan Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan?. https://ditpsd.kemdikbud.go.id/transisipaudsd/
Kemendikbudristek (2022) ‘Modul 1 - Mengapa Penguatan Transisi PAUD-SD Penting’, (v), pp. 1–33.
Kemendikbudristek (2023) ‘Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD-SD’, pp. 15–31.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. (2024). Data Pokok Pendidikan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. https://dapo.kemdikbud.go.id/sp/2/090100
Media Center. (2024). Raih Juara I Apresiasi Bunda Paud Nasional Tahun 2023 Kategori Kabupaten Non Tertinggal, drg. Yusi Katakan Persembahan Terbaik Untuk Para Pendidik Paud Dan SD Kelas Awal Di Kabupaten Kampar. https://mediacenter.kamparkab.go.id/artikel-detail/2106/raih-juara-i-apresiasi-bunda-paud-nasional-tahun-2023-kategori-kabupaten-non-tertinggal-drg-yusi-katakan-persembahan-terbaik-untuk-para-pendidik-paud-dan-sd-kelas-awal-di-kabupaten-kampar
Sarmini et al. (2023) ‘Kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah ( Mpls) Di Sekolah Islam Nabilah, Batam , Tahun Pelajaran 2022-2023’, Jurnal Pengabdian Ibnu Sina, 2(1), pp. 52–62. doi:10.36352/j-pis.v2i1.411.
Susilahati, S. et al. (2023) ‘Upaya Penerapan Transisi PAUD Ke SD yang Menyenangkan: Ditinjau dari PPDB, MPLS dan Proses Pembelajaran’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), pp. 5779–5794. doi:10.31004/obsesi.v7i5.5320.
Downloads
Details
License
Copyright (c) 2024 Molli Wahyuni, Yenda Puspita, Adityawarman Hidayat (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
By submitting your article to this journal, you agree to license it under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0). This allows others to share, copy, and redistribute the material in any medium or format, as well as adapt, remix, and build upon the material for any purpose, even commercially, provided that proper attribution is given to the original author(s) and source. Any adaptations are licensed under the same or a compatible license.
